以下文章来源于河南文艺音乐戏曲教育平台 ，学优秀音析作者戏曲音乐编辑部那不勒斯舞曲(四年级)授课教师：薛飞莹（灵宝市第二小学，乐课例那河南省第六届中小学“音乐名师”）本节课例选自“2023年河南省音乐优质课现场观摩交流活动”教学目标（一）欣赏《那不勒斯舞曲》
，不勒了解乐曲的斯舞结构 。（二）记住小号的曲赏音色特点以及知道小号的演奏姿势
。教学重点通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》
，学优秀音析使他们感受音乐热烈奔放的乐课例那情绪
，并能记忆一段乐曲主题；感受世界名曲的不勒不朽魅力 
，培养学生高雅的斯舞生活情趣 。教学难点让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、曲赏力度、学优秀音析节奏上的乐课例那特点；引导他们初步分辨二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、不勒节奏、斯舞音区等要素对音乐情绪的曲赏作用。教学过程（一）导入师出示铃鼓，并伴随第一部分一、二段音乐舞蹈。（二）欣赏1.欣赏第一部分第一乐段。引导学生从音乐的要素：力度、速度、情绪上感受音乐。力度——弱 速度——慢 情绪——温柔 、抒情2.听辨第一部分主奏乐器的音色 ，并认识主奏乐器 。师简介小号。3.分析主题音乐并唱一唱。4.完整聆听第一部分的第一、二乐段。5.用舞蹈动作表演第一部分的第一 、二乐段
。6.欣赏第一部分的第三乐段。感受音乐的变化
，并用舞蹈动作表现音乐。力度——渐强 速度——渐快 情绪——有激情、热烈7.欣赏第二部分。（1）初听音乐 ，生用语言描绘音乐表现的画面。（2）师简介塔兰泰拉舞的由来 。（3）再听音乐，师随音乐在黑板上画图形谱。（4）再次聆听音乐，生随师画图形谱。（5）欣赏现场演奏的《那不勒斯舞曲》视频。（三）介绍乐曲的创作背景1.介绍作曲家——柴可夫斯基 。2.欣赏舞剧《天鹅湖》第三幕片段
。（四）总结1.师生再次完整欣赏并表演 。2.小结。今天走进了柴可夫斯基的音乐当中，这首《那不勒斯舞曲》只是他众多作品当中的冰山一角 ，他还有非常多的作品等待同学们去发掘、去欣赏！总顾问 | 张晓华顾问 | 许华伟 郑雄审核 | 王汉伟责编 | 王建华责校 | 党 华排版 | 王建华